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2019-11-6 来源:新京报 大字体 小字体 扫码带走
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2019-11-6

  朝阳教育特色行

  北京市第八十中学建校于1956年1978年被认定为“北京市重点中学”。2001年学校办学规模进一步扩大建成了望京校区开始了一校两址办学。之后又成立了八十中实验学校温榆河分校、八十中枣营分校、八十中睿德分校等逐渐形成了以八十中为核心的教育共同体。学校还先后被确定为“北京市示范性普通高中”、“高中特色试验项目学校”等。

  秉承“一人一天地一木一自然——让生命因教育而精彩”的办学思想2016年学校正式出台〖北京市第八十中学生态教育规划纲要〗(2016-2025)并提出“生态教育”的理念。“生态教育是八十中教育发展的哲学命题既是学校办学思想的体现也是学校育人模式的创新”校长田树林告诉北青报记者生态教育是立足于生命视野对教育的一种重新认识与理解。它以生命为教育的基点认为教育就是要遵循生命的特性不断地为生命的成长创造条件促进生命的完善提升生命的价值具体包括生命教育建设、生态德育建设、生态课程建设、生态课堂建设、生态校园建设、学校影响力建设等六大方面。

  其中生态课程建设是根据学生身心发展与个性发展的不同需求构建多元融合的“课程生态园”。在高中新课改的推动下学校建设了“三级立体”生态课程体系并不断完善在体育与健康、艺术、技术、综合实践活动四大领域以及校本课程全部实现分类分层走班实施的基础上2017级高一年级已经全部实现分类分层走班且与国际部融通;周六日的京内及其周边课程以及京外(国内)与境外(美国、英国、德国、日本等)的综合实践课程形式多样、内涵丰富充分体现不同课程的特点;课程实践更注重师生的自主性与探索性。

  生态课堂建设是秉持理解、交往、动态生成的课堂过程观提升生命意识激活生命发展能量。在此基础上学校提出了“新大课堂观”这一教学理念即将传统课堂教学目标分解为课前目标、课上目标与课后目标注重将课程内容与实际应用有机结合制定以提高学生能力为导向的课程教学与导学方案引导学生“主动学习”。在教师层面学校还倡导“一师一课一特色”教学方式方法上体现出教师自我的特色与风格形成了学校特色的“三生与谐”课堂教学文化。

  “生态教育的最终目标是把学生培养成有理想、强体魄、会学习、善合作的阳光学子”校长田树林介绍到近年来随着学校生态教育的进行学生在学习兴趣、个性化发展、创新实践能力、文化综合素养等方面实际获得明显增多。除高考成绩外学生在北京市青少年科技创新大赛、北京市青少年机器人竞赛、全国青少年电子信息创新大赛等各类比赛中斩获很多奖项。(文/本报记者 郑颖)

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站长之家(Chinaz.com)注:自从有了外卖大家就越来越懒了基本上一天三餐至少有两餐是靠外卖解决。随着外卖订单逐渐增多每到饭点外卖平台的订单量都非常大商家出餐慢也是常有的事。

据澎湃消息消息近日一则“外卖员遭餐厅店员围殴”的视频在网上疯传引发网友热议。事发地在云南昆明当时正值高峰期因为订单量大商家出餐较慢。而当时外卖小哥接到客户的催单电话外卖小哥向客户解释称因为商家出餐慢无法及时送达。

听到这个解释餐厅店员不乐意了与外卖小哥发生争执。争执中外卖小哥一气之下动手推搡一店员后遭店内员工围殴。目前双方已经与解。

对此网友议论纷纷。有网友认为外卖小哥没错店家出餐慢还不让说? 欺负小哥老实人咯?不过也有网友认为外卖小哥情商太低他说商家出餐慢这样会影响到商家的复购率人家不打他才怪呢。

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